La méta-analyse

La méta-analyse en éducation et en formation à distance est une méthode de recherche quantitative qui synthétise les résultats de plusieurs études indépendantes pour fournir une estimation globale et statistiquement significative de l’effet d’une intervention ou d’une variable sur un résultat spécifique. 

  • Analyse quantitative : agrège les résultats numériques de multiples études, généralement issues d’essais contrôlés randomisés ou d’études quasi-expérimentales.
  • Effet global : fournit une estimation globale de l’effet d’une intervention, d’une méthode ou d’une variable sur une mesure de résultat spécifique.
  • Calcul d’effet standardisé : Souvent basée sur le calcul d’effets standardisés, tels que le “d” de Cohen, pour normaliser les mesures et permettre la comparaison entre différentes études.
  • Méthodes statistiques avancées : utilise des méthodes statistiques avancées pour intégrer les résultats, prendre en compte la variabilité entre les études et évaluer la robustesse des conclusions.
  • Hétérogénéité : évalue l’hétérogénéité entre les études pour déterminer si les résultats sont cohérents ou s’il existe des variations significatives.
  • Méta-régression : peut inclure des analyses de méta-régression pour explorer les facteurs modérateurs qui pourraient influencer l’effet global.
  • Contributions à la recherche : fournit des synthèses quantitatives puissantes qui peuvent influencer les pratiques éducatives en identifiant des tendances, des effets moyens et des sources de variation.

Une méta-analyse en éducation à distance pourrait agréger les résultats de plusieurs études évaluant l’effet des technologies d’apprentissage en ligne sur les performances académiques des personnes étudiantes, en fournissant ainsi une estimation globale de l’impact de ces technologies.

En résumé, la méta-analyse en éducation à distance est une méthode de recherche quantitative qui synthétise les résultats de plusieurs études pour fournir une évaluation statistiquement robuste de l’effet d’une intervention ou d’une variable dans le domaine de la formation à distance.