Cégep de Matane

Les petits gestes qui font la différence

L’innovation bouillonne au sein de nos établissements membres. Ces derniers déploient une multitude de projets créatifs en formation à distance (FAD) et l’équipe de FADIO est plus que fière de partager ces réalisations au public! 

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Attention! La lecture de ces portraits pourrait susciter en vous un sentiment intense d’inspiration et de motivation qu’il vous faudra potentiellement canaliser par des actions concrètes. Si c’est le cas, FADIO est disponible pour mettre vos projets en œuvre. Contactez-nous!

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Pour le quatrième portrait de nos établissements qui se démarquent par leurs succès, nous avons ciblé le Cégep de Matane! À cette occasion, nous avons rencontré Erykah Massé Lavoie, conseillère pédagogique, et Martine Lacasse, enseignante au programme d’éducation à l’enfance. Ces dernières nous ont aidés à démystifier la culture départementale présente à la formation continue de leur Cégep. Celle-ci se distingue par une compréhension approfondie des réalités vécues par les personnes enseignantes à distance. Cette culture fait parler d’elle, puisque de nombreux ateliers et conférences sont actuellement offerts par les deux femmes et leurs collègues à ce sujet!

L’importance des petits gestes

Madame Massé Lavoie et Madame Lacasse mentionnent que, sans l’ouverture et la bienveillance de leur direction, les programmes de formation offerts à distance ne connaîtraient pas le même succès.

Lors de notre entretien, elles soulignent l’importance des petits gestes de reconnaissance, ainsi que l’apport significatif des réunions rémunérées, encouragées par le Cégep. Ces dernières contribuent fortement à accroître le sentiment d’appartenance, à briser l’isolement, à renforcer la culture départementale et à encourager de nouvelles initiatives. De plus, chaque interaction positive, chaque investissement dans le développement professionnel crée un impact important sur le bien-être et la performance de tous, et de facto, sur la réussite des personnes apprenantes. Toujours selon elles, ce n’est pas une pratique courante, au niveau de la formation continue, d’investir dans le perfectionnement des personnes chargées de cours.

Un aspect crucial de la culture départementale est la confiance accordée par la direction aux personnes en conseillance pédagogique et aux personnes enseignantes. Cette ouverture se traduit par une porte grande ouverte au dialogue et à l’expérimentation. Selon Madame Massé Lavoie, les demandes des personnes enseignantes sont accueillies avec une réelle bienveillance, ce qui encourage l’implication du personnel, la créativité et l’épanouissement.

Madame Lacasse, elle, mentionne tout le soin accordé à l’humanisation de l’expérience d’apprentissage à distance. Elle évoque les efforts déployés pour créer des activités qui favorisent la cohésion au groupe. Cela aide à fortifier l’affiliation à la communauté éducative dont le succès repose sur la conviction que chaque personne apprenante, derrière son écran, mérite une attention personnalisée.

Les primordiales rencontres

Au fil de notre entretien, l’importance des rencontres et des échanges a souvent été mentionnée. Ces rencontres régulières offrent des occasions précieuses de partage d’outils et d’astuces, où tout le monde peut mettre à profit ses forces. Les personnes enseignantes peuvent harmoniser leurs pratiques, en tentant d’offrir un enseignement utile et pertinent, ainsi qu’une ligne directrice entre les différents cours. Cette dynamique collaborative se traduit par des approches pédagogiques innovantes, même dans un contexte d’enseignement à distance, où la création de relations pédagogiques authentiques demeure essentielle.

Plaisir au travail

Cette importance accordée aux relations authentiques s’appuie sur des valeurs qui intègrent des principes de gouvernance collaborative, d’apprentissage actif, de pédagogie inclusive et de l’approche FISH^[1] qui repose sur quatre principes fondamentaux :

1. S’amuser au travail
2. Être présent
3. Choisir son attitude
4. Égayer la journée d’une personne

Ces valeurs et ces principes de gouvernance favorisent un environnement où les communications sont facilitées et où les échanges entre collègues sont considérés comme essentiels.

En conclusion, le positivisme et l’engagement d’Erykah Massé Lavoie et de Martine Lacasse sont contagieux! En les écoutant, il est manifeste que la formation continue du Cégep de Matane a compris quelque chose de primordial : l’importance d’investir dans des approches innovantes pour s’assurer que la distance ne soit pas un obstacle à la qualité de l’enseignement ou au soutien offert aux personnes apprenantes.

Et voici une partie de l’équipe derrière le succès!

De gauche à droite : Erykah Massé Lavoie, Karine Belliard, Martine Lacasse, Pamela Paquin

^[1] FISH tire son nom d’un célèbre livre intitulé Fish! Philosophy. Lundin, S. C., Paul, H., & Christensen, J. (2000). Fish! Philosophy. New York, NY: Hyperion.