
Toute l’équipe de FADIO est heureuse de vous convier à son grand rendez-vous bisannuel! Pour cette 6e édition (en présence!) de la Rencontre des partenaires, FADIO vous prépare une programmation plus riche, plus inspirante et plus diversifiée que jamais.

Au Cégep de la Gaspésie et des Îles (campus de Gaspé)

Un événement créé par nos membres, pour nos membres!

Tous les repas inclus durant votre séjour
HORAIRE DES ACTIVITÉS
Cliquez sur chaque journée pour en découvrir la programmation globale
16 H 30 À 18 H |
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17 H 30 À 19 H |
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19 H À 20 H 30 |
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20 H 30 À 23 H |
7 H 30 |
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8 H 45 À 9 H 45 |
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9 H 45 À 10 H 10 |
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10 H 15 À 11 H 15 |
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11 H 30 À 12 H 30 |
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12 H 30 À 13 H 30 |
13 H 30 À 15 H |
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15 H À 15 H 30 |
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15 H 30 À 16 H 30 |
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16 H 30 À 17 H 30 |
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11 H 30 À 12 H 30 |
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13 H |
DESCRIPTION DES ACTIVITÉS
MARDI 10 OCTOBRE
conférence d’ouverture – DE 19 H À 20 H 30
ACTIVITÉ COMMUNE (auditorium S-52)

Défis, opportunités et stratégies pour intégrer l’intelligence artificielle en éducation et en enseignement supérieur
Dans Osons l’IA à l’école, publié en 2019, Ugo Cavenaghi expliquait à quel point l’intelligence artificielle (IA) allait bouleverser nos écoles. Aujourd’hui, avec l’arrivée des agents conversationnels, le monde de l’éducation a été secoué. Cette conférence portera donc sur la préparation de nos établissements scolaires à l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les salles de classe. Comment pouvons-nous utiliser ces nouveaux outils, mais surtout comment enseigner l’IA et comment former nos jeunes à l’utilisation de cette technologie qui deviendra de plus en plus puissante? Si l’IA permet déjà de remplacer de nombreux humains dans l’exécution de tâches intellectuelles, quelles compétences les personnes apprenantes devront-elles maîtriser pour être complémentaires aux machines? Place à la réflexion et la discussion entourant les défis et les opportunités que l’IA présente pour l’éducation et l’enseignement supérieur.
MERCREDI 11 OCTOBRE
BLOC A – de 8 H 45 À 9 H 45
ATELIER AU CHOIX

Choix 1 (local 333)
La FAD au service d’une culture de développement professionnel
Cet atelier intitulé « La formation à distance au service d’une culture de développement professionnel » vous propose de découvrir comment la formation à distance (FAD) peut jouer un rôle clé dans le développement d’une culture de développement professionnel au sein de votre établissement. En s’appuyant sur les trois ingrédients du leadership pédagonumérique [Girard, 2022], à savoir un environnement capacitant, un leadership affirmé et l’appui d’un cadre théorique, cet atelier propose des solutions pratiques pour intégrer la FAD dans le développement professionnel. Venez découvrir des exemples concrets et des pistes d’action pour développer une offre de formation continue attrayante. Relevez le défi de développer une culture de développement professionnel au sein de votre établissement et repartez avec des outils concrets pour y arriver!

Choix 2 (local 219)
S’intégrer dans la santé québécoise via des ressources numériques réseautées
À travers le témoignage de bénéficiaires des ressources en ligne diffusées par Cégep Virtuel, découvrez la variété de possibilités qui s’offrent aux pédagogues et apprenants du collégial pour favoriser et vivre une intégration adéquate à la profession infirmière au Québec (AEC CWA.00). Formation hybride, responsabilisation, interdisciplinarité, mutualisation des expertises et optimisation des meilleures pratiques d’enseignement et d’apprentissage sont au nombre des enjeux soulevés.

Choix 3 (local 335)
L’intelligence artificielle pour soutenir l’apprentissage et l’engagement des personnes apprenantes
Cette communication vise à présenter ChatGPT, un outil d’intelligence artificielle, et à examiner son potentiel dans le contexte pédagogique. Nous aborderons le fonctionnement de ChatGPT et proposerons des exemples d’application en classe pour soutenir l’apprentissage et l’engagement des étudiants. L’accent sera mis sur l’importance de familiariser les personnes apprenantes avec cette technologie pour les préparer aux défis du 21e siècle. Bien que l’utilisation de ChatGPT soulève des enjeux concernant l’intégrité académique et les évaluations, cette communication se concentrera principalement sur les aspects positifs et les opportunités offertes par cet outil pour améliorer la pédagogie. Nous examinerons comment ChatGPT peut aider les personnes enseignantes à adapter leur approche pédagogique et encourager les étudiants à développer leur pensée critique et leur adaptabilité face à l’évolution rapide du monde numérique.
La présentation se veut informative et destinée à toutes les personnes intervenantes en éducation, sans chercher à convaincre, mais plutôt à partager des connaissances et des expériences sur l’intégration de l’IA en éducation.

Choix 4 (local 227)
La réalité virtuelle pour un monde de possibilités pédagogiques
Venez découvrir des outils numériques dont vous ne voudrez plus vous passer! Nous parlons de plus en plus de la réalité virtuelle dans le domaine de l’éducation; la formation professionnelle n’y échappe pas! Devant la panoplie de logiciels, d’applications et de sites Web, nous vous en offrirons une sélection qui facilitera votre enseignement et qui répondra à vos intentions pédagogiques. Lors de cet atelier, vous pourrez, entre autres, expérimenter une soudeuse virtuelle et vous immerger dans un monde virtuel grâce à l’application FrameVR.
*Un atelier sur la réalité augmentée est offert en continuité avec ce dernier au Bloc B.

Choix 5 (local 221)
L’option recherche-études : quand le périscolaire croise la FAD
L’option recherche-études (ORÉ) est née d’un projet pilote mené en 2018, grâce à une collaboration entre les quatre campus du Cégep de la Gaspésie et des Îles et ses trois Centres collégiaux de transfert technologique. À travers cette option, les étudiantes et les étudiants bénéficient d’une multitude d’activités variées : ateliers préparatoires, conférences, balados thématiques, des immersions en recherche, des participations à des colloques. Une particularité de ce projet? Tout se passe à distance, en utilisant les mêmes moyens que nos programmes en FAD, mais en les appliquant ici à un projet périscolaire.

Choix 6 (local 307)
Les modèles Raby, SAMR et Tpack : des leviers pour une intégration cohérente du numérique
Lors de cet atelier, vous découvrirez trois modèles théoriques d’intégration du numérique en classe : Raby, SAMR et Tpack. Accompagnés d’exemples concrets d’utilisation, laissez-vous inspirer par une démarche harmonieuse et cohérente, tout en venant constater à quel point ces modèles offrent des méthodes permettant de mieux saisir le rôle du numérique et son réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage.

Choix 7 (local 471)
De la balado avec BandLab Éducation
Venez découvrir BandLab éducation, une plateforme gratuite et en ligne qui permet de faire du montage audio facilement. Présentée à travers un projet interdisciplinaire vécu dans plusieurs classes du 3e cycle du primaire, vous serez invités à expérimenter et réaliser tout le potentiel qu’elle offre.
BLOC B – DE 10 h 10 à 11 h 10
ATELIER AU CHOIX

Choix 1 (local 219)
OneNote : le calepin de notes aux 1001 possibilités pour les gestionnaires
Le bloc-notes pour la classe (OneNote) est un moyen de prendre des notes numériques et d’être organisé partout et en tout temps. C’est l’outil qui remplace le fameux calepin de notes, le tout 100% numérique! Vous pouvez y stocker des gribouillis, des notes professionnelles, des images, des PDF, des enregistrements audios et vidéos, de même que n’importe quel fichier. Venez découvrir cet outil de gestion très puissant facilitant vos tâches au quotidien.

Choix 2 (local 221)
La baladodiffusion en contexte scolaire
Notre atelier consiste à démystifier l’univers de la baladodiffusion en contexte scolaire. Pourquoi la baladodiffusion? Parce que c’est à la fois un excellent moyen de création, mais aussi un excellent moyen de développer les différentes compétences disciplinaires et transversales autrement! Ce médium permet aux élèves d’exprimer leur compréhension des différents concepts et, ainsi, de mieux les intégrer. C’est aussi un excellent moyen de développer leur compétence numérique et d’utiliser la discussion comme trace d’évaluation! Cet atelier sera l’occasion de vous approprier la démarche de création de balados, tant au niveau technologique que pédagogique. Vous en sortirez mieux outillés afin d’accompagner vos élèves dans l’écoute, la production et la diffusion d’un balado en contexte scolaire.

Choix 3 (local 227)
La réalité augmentée pour un monde de possibilités pédagogiques
Cette présentation s’inscrit dans la continuité de l’atelier « La réalité virtuelle pour un monde de possibilités pédagogiques » offert au Bloc A. Nous aborderons cette fois-ci la réalité augmentée (RA). Nous en sommes à nos balbutiements dans les CSS du Québec; vous aurez l’occasion de vivre une expérience immersive avec nous! La RA est un ajout virtuel dans un environnement physique. C’est fantastique… et pédagogique! Venez voir les possibilités qu’offrent la lunette Hololens 2 de Microsoft ou la plateforme RAV3D qui est tout aussi intéressante. C’est tout un monde qui se voit présentement transformé par cette technologie. Êtes-vous prêts à redéfinir les méthodes d’apprentissage grâce à la RA?

Choix 4 (local 335)
L’intelligence artificielle pour redéfinir la tâche des personnes enseignantes
Cette communication vise à examiner le potentiel de ChatGPT, un outil d’intelligence artificielle, en tant qu’aide dans le travail quotidien des acteurs de l’éducation, notamment des personnes enseignantes. Là où la première partie met l’accent sur la classe, cette deuxième partie s’intéresse à tout ce qui a lieu à l’extérieur : planification, idéation, conception de matériel pédagogique, rétroaction, évaluation, etc.
Bien que l’utilisation de ChatGPT soulève des enjeux concernant l’intégrité académique et les évaluations, cette communication se concentrera principalement sur les aspects positifs et les opportunités offertes par cet outil pour améliorer la pédagogie. De la même façon que les étudiant.es devront développer leur esprit critique face à cet outil, les intervenants devront eux aussi plus que jamais se questionner sur les réponses fournies par les robots conversationnels.
La présentation se veut un lieu de partage destiné à toutes les personnes intervenantes de l’éducation, sans chercher à convaincre, mais plutôt à échanger sur le potentiel pédagogique de l’IA en éducation.

Choix 5 (local 307)
Dynamiser sa classe en ligne avec Teams

Choix 6 (local 333)
Les parcours d’apprentissage en ligne… ça tient la route!
Un parcours d’apprentissage en ligne est une façon d’organiser et de permettre un accès aux ressources de façon simple, attrayante et ludique. Il est tout indiqué pour :
- morceler les contenus ;
- monter une leçon/un cours dynamique ;
- scénariser son cours et le rendre attrayant ;
- permettre une appropriation autonome ;
- créer un produit numérique qui pourrait servir de nouveau ;
- bonifier les outils pour apprendre ;
- développer des ressources polyvalentes et multiplateformes.
Venez découvrir plusieurs créations et idées des CP du Labo pédagogique qui sauront vous inspirer à coup sûr!
conférence éclairante💡 – de 11 H 30 À 12 H 30
activité commune (auditorium S-52)

Mode d’emploi du cerveau qui apprend?
Quel est notre rôle dans l’enseignement de bonnes stratégies à mettre en place pour travailler et apprendre efficacement? Est-ce que nos apprenants savent comment leur cerveau apprend? Peut-on parler de stratégies d’étude, de gestion du temps et du stress de même que d’équilibre attentionnel?
barcamp – de 13 H 30 À 15 H
activité commune (auditorium S-52)
Un BarCamp est une rencontre qui prend la forme d’échanges participatifs où le contenu est fourni par les participants qui doivent tous, à un titre ou à un autre, apporter quelque chose au BarCamp. C’est le principe « pas de spectateur », « tous participants ». Vous avez de réfléchir sur les enjeux en cybersécurité, de vous pencher sur les défis de l’intelligence artificielle en éducation ou d’échanger sur la citoyenneté à l’ère du numérique? Proposez une thématique ou joignez-vous à des collègues pour des moments riches en partage et en réflexion!
BLOC C – de 15 H 30 À 16 H 30
ATELIER AU CHOIX

Choix 1 (local 307)
Studio mobile de FAD et activité de science inter-école
Lors de cet atelier, nous présenterons le résultat et le développement d’un studio mobile de FAD. La ligne directrice du développement était efficacité et simplicité d’utilisation. Le studio mobile offre une grande flexibilité : il peut être utilisé pour préparer des capsules vidéos, faire de la formation à distance hybride ou pas. Les élèves peuvent aussi l’utiliser pour réaliser des projets personnels. De plus, nous présenterons les résultats d’une activité de science vécue entre 2 écoles à l’aide du studio mobile.
Choix 2 (local 221)

De la réalité virtuelle plein les bras!

Choix 3 (local 333)
Préparer la transformation numérique de son établissement
La transformation numérique est une réalité incontournable pour les établissements d’enseignement. Pour offrir une expérience d’apprentissage de qualité aux personnes apprenantes, nous devons nous préparer à développer les compétences numériques et à prendre nos responsabilités à l’égard des enjeux à l’ère du numérique. Au cours de cet atelier qui s’articule autour d’une démarche d’accompagnement à la transformation numérique initiée au sein de notre organisation, nous allons explorer les éléments clés de la transformation numérique en mettant en perspective le développement des trois grandes orientations du Plan d’action numérique (2018-2023) et en esquissant des prospectives de la transformation numérique qui s’annonce. Venez découvrir comment vous pouvez préparer la transformation numérique de votre établissement.

Choix 4 (local 227)
OBS Studio pour optimiser son événement virtuel avec Teams ou Zoom
Comment optimiser et dynamiser nos rencontres Teams ou Zoom avec l’outil OBS Studio? Celui-ci offre plusieurs options, dont l’utilisation de plusieurs caméras en même temps. L’option de planifier différentes scènes de diffusion avec une ou plusieurs sources fait aussi partie des nombreux avantages à utiliser cet outil avec nos logiciels de conférence Web. Curieux d’en savoir plus? Venez découvrir et expérimenter les multiples possibilités d’OBS Studio dans cet atelier où votre créativité sera mise de l’avant!

Choix 5 (local 219)
Comment la pratique hybride peut-elle aider le travail des professionnels aux services complémentaires/adaptés?
Au cours des dernières années, plusieurs professionnels des services complémentaires et adaptés ont expérimenté de nouveaux processus de travail, combinant les pratiques en présence et à distance. Des initiatives de réorganisation des services en pratique hybride émergent aussi dans le milieu de l’éducation.
Quelles sont les stratégies utilisant le numérique et les outils de formation à distance facilitant le travail des professionnels des services complémentaires et adaptés? Comment l’approche hybride s’actualise-t-elle auprès de l’apprenant, des parents, de l’équipe multidisciplinaire et des stagiaires? Comment tirer profit de la valeur ajoutée d’une pratique hybride et plus inclusive pour bonifier l’offre de services et favoriser la réussite éducative de tous les apprenants? Comment favoriser le passage vers une offre de services hybride d’organisation des services? Cet atelier est le fruit de la collaboration de FADIO et de l’École en réseau. Il s’adresse aux professionnels des services complémentaires et adaptés ainsi qu’aux gestionnaires qui seront les leaders de ce changement!

Choix 6 (local 471)
Une recherche en FAD dont vous êtes le héros!
Venez suivre les péripéties d’Albert, chercheur universitaire, ou d’Ada, chercheure en émergence dans le réseau collégial. Ils veulent, l’un et l’autre, réaliser un projet de recherche en éducation. Pendant l’atelier, vous serez constamment interpellé pour conseiller Albert ou Ada dans les choix ou les décisions à prendre avant, pendant et après la réalisation d’un projet de recherche en formation à distance (FAD).
Vous verrez ainsi la face cachée d’une telle aventure. Vous constaterez qu’il ne s’agit pas d’un parcours de tout repos, mais d’un qui en vaut la peine afin de faire progresser les connaissances en éducation. À la fin de la présentation, vous serez en mesure de discuter des avantages pour votre établissement de participer à des projets de recherche en FAD.

Choix 7 (local 335)
Percer l’écran avec la réalité augmentée
Lassés des cahiers ennuyants? Vous désirez créer un effet rassembleur pour vos élèves autant en présence qu’à distance? Nous avons la solution! La réalité augmentée permet de rendre les cours beaucoup plus interactifs et dynamiques, peu importe le domaine de formation. Curieux d’essayer cette technologie? Venez tester la réalité augmentée avec nous et vous ouvrir à un monde de possibilités pédagogiques.
salon de l’innovation – de 16 h 30 À 17 H 30
Activité commune (café étudiant R-06)
Le Salon de l’innovation est un moment unique de réseautage s’articulant autour de la découverte d’outils, d’applications ou toutes autres technologies déployés dans les établissements. Impression 3D, RV, RA, IA, caméras, micros ou robots, venez expérimenter et vous inspirer entre collègues. Un cocktail vous sera offert pour l’occasion.
JEUDI 12 OCTOBRE
BLOC D – de 8 H 45 À 9 H 45
ATELIER AU CHOIX

Choix 1 (local 221)
Sharepoint, oneDrive, le Cloud et les secrets de l’Univers
Vous vous êtes toujours demandé comment et pourquoi l’Univers? L’expansion cosmique, le Big Bang et l’interrelation entre le TOUT? C’est votre chance, car dans cet atelier vous ne trouverez pas de réponses à ces questions. Mais, si Sharepoint, c’était un peu comme l’Univers?

Choix 2 (local 227)
L’unité virtuelle de soins (UVS) en soutien pour la formation des professionnels de la santé : un projet novateur et interordres pour la formation à distance
L’UVS est un environnement virtuel modélisant un hôpital numérique présentement développé par des chercheurs de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), en collaboration avec des chercheurs d’autres universités du Québec, ainsi que des milieux cliniques. L’équipe de développement numérique et de recherche de l’UQAR (Milhomme & Banville) à l’origine de ce projet s’est donné la mission de mieux préparer les personnes étudiantes de l’université et du collégial à leur stage en milieu hospitalier québécois en leur proposant une solution de formation novatrice favorisant l’apprentissage actif, ainsi que le développement des connaissances.
Le projet UVS contient plusieurs modules de simulation en réalité virtuelle immersive et non-immersive visant à transmettre les meilleures pratiques pour développer la surveillance clinique et le jugement clinique dans six domaines ciblés (soins critiques, obstétrique, gérontologie, oncologie, urgence et soins palliatifs), ainsi que plusieurs habiletés transversales comme la résolution de problèmes et la collaboration interprofessionnelle par l’entremise de scénarios authentiques.
Dans le cadre d’un projet financé par le ministère de l’Enseignement supérieur, des ressources éducatives libres sous la forme de capsules vidéo ont également été réalisées par l’UQAR en collaboration avec Cégep virtuel.

Choix 3 (local 333)
L’évaluation : comparatif d’outils numériques pour y arriver
Cet atelier se veut un comparatif de sites Web et de logiciels servant à la passation d’évaluation en présence ou à distance. Nous aborderons plusieurs aspects de la création de l’évaluation par la personne enseignante et de la passation par la personne apprenante. Nous présenterons aussi le compte-rendu des tests effectués sur ces outils.

Choix 4 (local 335)
La ludification ou oser varier nos approches pédagogiques
La ludi-quoi?
Ludification, ludicisation, gamification, jeux sérieux, ludo-pédagogie? Ces approches par le jeu vous intriguent, mais vous n’osez pas les explorer? Venez me rencontrer et je vous partagerez en toute simplicité comment mon équipe et moi avons mis en place une formation hybride en ligne sur la ludification en éducation. Je vous présenterai brièvement notre modèle de formation hybride en ligne échelonnée sur une session, nos bons coups et nos défis, puis vous aurez la chance d’explorer quelques activités ludifiées afin de vous faire découvrir le potentiel ludique méconnu de quelques outils numériques.

Choix 5 (local 307)
Le numérique pour soutenir et faciliter l’enseignement en réseau et à distance
Conçue pour soutenir et faciliter l’enseignement à distance, École en réseau appuie les personnes enseignantes dans la mise en réseau de leur classe. Lors de cet atelier, vous pourrez constater qu’il est possible d’ouvrir votre classe à l’aide du numérique afin de favoriser les apprentissages de vos élèves. Venez découvrir une communauté de personnes apprenantes en réseau qui vit des projets dans un contexte signifiant tout en utilisant différents outils numériques. Plusieurs exemples concrets de projets et d’utilisation d’outils numériques vous seront présentés. Vous pourrez ainsi réfléchir sur la manière de les intégrer graduellement à vos situations d’apprentissages et cela à votre propre rythme.
BLOC E – de 10 H 15 À 11 H 15
ATELIER AU CHOIX

Choix 1 (local 307)
L’anglais des affaires au bout des doigts : la réalité virtuelle comme stratégie d’enseignement
Comment intégrer le processus d’apprentissage d’une langue seconde à la réalité virtuelle?
Découvrez le processus en 3 étapes :
- Activer! Pour déterminer ce que vous savez déjà et ce qui doit être révisé avant votre formation.
- Former! Pour apprendre et pratiquer des contenus spécifiques nécessaires à vos tâches professionnelles quotidiennes.
- Vivre! Vivez une journée de travail à travers une expérience de réalité virtuelle.
Inspirez-vous de cette stratégie, pour vos cours en mode asynchrone ou synchrone, peu importe votre discipline.

Choix 2 (local 227)
Comment créer une culture départementale impliquée et innovante en contexte de formation continue, à distance?
À partir d’une expérience réelle et vécue, une équipe programme en formation continue du Cégep de Matane partagera avec nous les principaux outils, valeurs et stratégies qui contribuent quotidiennement à la bonification de la qualité éducative et à l’entraide bienveillante entre tous ses facilitateurs.

Choix 3 (local 335)
Le numérique au profit de stratégies pédagogiques gagnantes

Choix 4 (local 333)
La pédagogie interactive avec Wooclap
Lorsqu’on parle de pédagogie active, les ressources enseignantes disent souvent : « Oui, mais ce n’est pas si simple! » Que le cours soit en présence, à distance ou en comodal, les difficultés sont les mêmes : maintenir l’attention, favoriser l’engagement des apprenants et mesurer leur niveau de compréhension. Lors de cet atelier, vous découvrirez pourquoi l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) a choisi la plateforme de questions interactives Wooclap; des exemples concrets d’activités réalisées par les équipes enseignantes de l’UQAR et comment Wooclap est utilisé en complément des outils technologiques institutionnels (Moodle, PowerPoint, etc.).

Choix 5 (local 221)
La boîte à outils collaboratifs
Venez découvrir les outils numériques dont vous ne voudrez plus vous passer! Devant la panoplie de logiciels, d’applications et de sites internet, nous vous offrons une sélection d’outils gratuits qui sauront faciliter l’enseignement ET l’apprentissage de vos élèves tout en mettant de l’avant la collaboration. L’atelier est offert sous la forme suivante : présentation d’un outil suivi d’un moment « mains sur les touches » pour le tester.
Les plus courageux pourront tenter de relever les défis proposés, parce qu’on le sait, mieux vaut faire nos expériences en amont que devant 30 paires d’yeux. En vedette : La Digitale, OneNote et Canva. La Digitale, à elle seule, possède 24 applications en ligne qui permettent la création de codes QR, d’avatars, de cartes heuristiques, de tableaux blancs collaboratifs et plus encore. On a piqué votre curiosité, n’est-ce pas?

Choix 6 (local 471)
La technopédagogie collégiale au profit d’un projet d’expertise québécoise : collaboration avec Cecobois
Au cours de l’année 2022-2023, le Collège de Rimouski, par le biais de son équipe du Service du développement, de l’innovation et de la recherche (SDIR), spécialisée en FAD et autres innovations pédagogiques, a développé un portail de formation Moodle pour Cecobois, le centre d’expertise sur la construction commerciale en bois. L’objectif du projet était de mettre à la disposition du personnel enseignant des niveaux universitaires et collégiaux des contenus pertinents sur le matériau bois et ses avantages écologiques, accumulés au fil des années par Cecobois et ses expert·e·s.
Dans cet atelier, nous partagerons les étapes clés de cette collaboration réussie. Nous mettrons en évidence les stratégies pédagogiques innovantes utilisées pour rendre les contenus accessibles et engageants, tout en s’assurant de répondre aux attentes techniques, scientifiques et visuelles de Cecobois. De plus, nous aborderons les défis rencontrés et les solutions mises en place pour assurer une expérience d’apprentissage optimale.

Choix 7 (local 219)
FAD au Cégep de la Gaspésie et des Îles : équilibrer développement et continuité
Le Cégep de la Gaspésie et des Îles propose huit programmes en FAD, chacun adoptant des approches différentes pour répondre aux besoins d’étudiantes et d’étudiants aux besoins variés. Des modèles multisites, comodaux et de télé-enseignement ont été mis en place pour offrir une flexibilité maximale et une expérience d’apprentissage enrichissante, tout en nous permettant de stabiliser notre carte de programmes.
Ces multiples modèles amènent quotidiennement des défis tels que l’adaptation constante des technologies et des méthodologies pédagogiques, ainsi que la gestion efficace des ressources et des équipes pour assurer non seulement le développement de nos initiatives en FAD, mais également leur pérennité. Nous partagerons les leçons apprises au cours de nos deux décennies de FAD et notre modèle actuel de soutien et d’accompagnement.
conférence de clôture – de 11 H 30 À 12 H 30
activité commune (auditorium S-52)

FADIO : 10 ans de gouvernance collaborative, de réalisations et d’aspirations
FADIO est heureux de vous convier à cette conférence de clôture de sa Rencontre des partenaires 2023! Venez célébrer les 10 ans de notre regroupement lors de cet événement rassembleur qui mettra en lumière ce qui nous rend uniques : notre mode de gouvernance collaborative. Nous reviendrons sur les moments forts de notre histoire commune, les réalisations qui ont marqué notre parcours et les défis que nous avons relevés grâce à la force de notre réseau.
Nous profiterons de l’occasion pour vous présenter l’ensemble des ressources réalisées dans les dernières années, fruits de la collaboration, de la passion et de l’engagement de nos membres. Finalement, nous soulignerons chacune de vos actions ayant contribué à positionner FADIO comme un leader en formation à distance au Québec.
Que ce soit en discutant des enjeux actuels et futurs, des défis à relever ou des occasions à saisir, cette conférence sera une opportunité unique pour réfléchir collectivement à notre avenir et pour renforcer les liens qui nous unissent au sein de FADIO.
Nous espérons que cette conférence inspirante et riche en échanges contribuera à renforcer notre communauté de partenaires, à stimuler notre créativité et à nous donner l’énergie nécessaire pour poursuivre notre mission avec passion et détermination!