« La rétroaction est ce qui a le plus d’influence sur l’apprentissage » (Hattie & Timperley, 2007). C’est à partir de cette conclusion, issue des recherches de John Hattie, qu’une réflexion sera amorcée autour des enjeux de la communication dans la formation à distance, en plus d’explorer ce que la recherche préconise pour viser une rétroaction efficace. Comprendre ce que vivent les apprenantes et apprenants durant ces échanges pédagogiques et comment ceci peut aider dans le travail d’accompagnement. Par Blandine Courcot.


Les rétroactions efficaces à distance