La recension systématique des écrits

La recension systématique des écrits, également appelée revue systématique, est une méthode de recherche en éducation et en formation à distance qui vise à synthétiser de manière rigoureuse et méthodique les connaissances existantes sur un sujet spécifique :

  • Objectif : examiner de manière exhaustive et structurée la littérature existante sur un sujet particulier en éducation à distance.
  • Protocole prédéfini : utilise un protocole de recherche prédéfini, incluant des critères d’inclusion et d’exclusion, pour garantir l’objectivité et la transparence du processus.
  • Collecte exhaustive de données : implique la recherche systématique et exhaustive de documents pertinents, y compris des articles, des livres, des rapports, et d’autres sources, dans le but de couvrir l’étendue des connaissances existantes sur le sujet.
  • Analyse méthodique : applique des méthodes d’analyse rigoureuses pour synthétiser les résultats des études incluses, souvent en utilisant des techniques statistiques ou des méthodes qualitatives selon la nature des données.
  • Objectivité : vise à réduire le biais en suivant une approche méthodique et transparente, ce qui permet aux autres personnes chercheuses de reproduire la revue.
  • Contributions aux connaissances : fournit une synthèse des résultats, identifie les lacunes dans la recherche existante, et peut contribuer à orienter les futures recherches en éducation à distance.

Une recension systématique en formation à distance pourrait examiner l’impact des plateformes d’apprentissage en ligne sur la réussite des personnes étudiantes en identifiant, évaluant et synthétisant toutes les études pertinentes publiées sur ce sujet.

En résumé, la recension systématique des écrits en formation à distance est une méthode de recherche qui vise à synthétiser de manière méthodique et objective les connaissances existantes sur un sujet spécifique, offrant ainsi une vue d’ensemble complète et éclairée du domaine.