Dans l’École en réseau, la démarche d’investigation collective place les élèves dans une pédagogie active. Le travail collaboratif se fait à l’oral et à l’écrit, avec des outils variés. Qui plus est, travailler entre classes en réseau se transpose aisément en classe à distance. Les interactions entre les élèves ne sont pas strictement sociales, car elles privilégient l’approfondissement des connaissances et des compétences. Plusieurs exemples d’activités favorisant les interactions des élèves viendront illustrer des façons de concrétiser la démarche d’investigation collective en adéquation avec les domaines du PFÉQ.

Sophie Nadeau-Tremblay, Enseignante ressource pour l’École en réseau
Marie-Claude Nicole, Collaboratrice en S&T pour l’École en réseau

Susciter la collaboration entre élèves à distance pour des apprentissages signifiants