Ce récit de pratique vous présente des réflexions sur l’évolution du mode d’évaluation en formation à distance, et sur la nécessité de confronter la résistance au changement. Dans un contexte de risque accru de plagiat, en raison de la nécessité de concilier l’évaluation à distance et l’accès au matériel de cours, mais aussi de l’entrée en scène d’outils d’intelligence artificielle de plus en plus puissants, il devenait essentiel de redéfinir la  manière d’évaluer les apprentissages. La conférence met en lumière la nouvelle attitude évaluative qui, tout en demeurant bienveillante envers l’apprenant·e du Cégep à distance, se centre désormais sur la démonstration active de la maîtrise de la compétence. L’impact d’une perspective d’évaluation favorisant dorénavant l’intégrité intellectuelle sera discuté.