Résumé

La coordonnatrice du regroupement de Formation À Distance Interordres (FADIO), Mylène Simard, a dévoilé le 21 juin dernier son rapport annuel au comité directeur. Les ambitions de FADIO à titre de leader en formation à distance (FAD) dans les régions du Bas-St-Laurent et de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, de même que partout au Québec, continuent de se concrétiser, comme en témoignent les nombreuses réalisations menées à terme en 2021-2022. Il s’agissait du premier rapport annuel dressant le bilan des actions posées en lien avec le Plan stratégique 2021-2024, s’articulant autour de trois grandes orientations : Enrichir les moyens mis à la disposition des établissements pour développer des pratiques exemplaires en FAD, Rehausser le leadership et le rayonnement de FADIO et Consolider la capacité d’agir de FADIO.

René Gingras, directeur général du Cégep de Rivière-du-Loup et président du comité directeur, qualifie cette dernière année d’exceptionnelle « autant par la qualité du matériel produit que par tout ce qui a été mis de l’avant en termes de services et d’activités ».

Le rapport annuel 2021-2022 de FADIO fait état de bon nombre d’actions posées qui sont toutes en adéquation avec la raison d’être du regroupement, soit d’aider les établissements membres à développer une offre de formation à distance de qualité autour de pratiques pédagogiques et technologiques innovantes. C’est à travers des valeurs qui lui sont chères – la confiance, la transparence, le partage et l’entraide mutuelle – que l’équipe a tout mis en œuvre pour répondre aux besoins de ses membres, mais également de l’ensemble du réseau de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Ci-dessous, quelques exemples de réalisations en ce sens.

Faits saillants

1- Enrichir les moyens mis à la disposition des établissements pour développer des pratiques exemplaires en FAD :

• création de six nouveaux  « Pratico-pratique » pour documenter les savoirs et les pratiques en FAD;
• rédaction d’un nouveau « Recto Verso » pour combiner les pratiques et la littérature scientifique en FAD;
• création de quatre « Équipez-vous » pour documenter l’expérimentation du matériel, des équipements et des logiciels en FAD;
• création de cinq autoformations sur les pratiques gagnantes en FAD en collaboration avec le CADRE21;
• dépôt de six rapports d’expérimentation sur des pratiques reliées à la FAD;
• organisation de la Rencontre des partenaires où étaient présents 230 membres FADIO;
• organisation de la Semaine de la FAD avec plus de 1300 personnes participantes et 70 personnes intervenantes.

2- Rehausser le leadership et le rayonnement de FADIO :

• animation de plusieurs ateliers et webinaires dans différents événements en éducation et en enseignement supérieur;
• augmentation de la visibilité sur les réseaux sociaux, notamment avec une hausse de 76% des abonnés sur Twitter;
• création d’une nouvelle interface Web pour les membres;
• mise en lumière des établissements membres à travers cinq nouvelles capsules « Les actrices et acteurs inspirants de la FAD ».

3- Consolider la capacité d’agir de FADIO :

• ajout de trois chargés de projets à l’équipe de FADIO;
• poursuite du développement professionnel de l’équipe avec des participations à l’AQUOPS, au Sommet du numérique et au Colloque de l’AQPC, entre autres activités de perfectionnement.

À propos de FADIO

FADIO est un projet de partenariat interrégional et interordres initié par les établissements d’enseignement du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine. Leur objectif commun est de partager leur expertise et de collaborer pour favoriser le développement de la formation à distance et pour adopter des pratiques de qualité. En regroupant leurs expertises, tous les établissements partenaires, par l’entremise de FADIO, se dotent de plusieurs moyens pour innover, pour former et pour soutenir leur personnel. En résumé, FADIO est un catalyseur de développement qui existe par et pour ses établissements membres.